COMMENCER PAR COMPRENDRE POUR MIEUX APPRENDRE
LA FORMATION COURTOISIE
Chaque parcours débute par une évaluation permettant d'identifier les besoins de formation. Les apprentissages sont ensuite construits progressivement, en salle comme en pratique, autour des compétences du Référentiel pour l'Éducation à une Mobilité Citoyenne (REMC). Le REMC structure notamment le permis B autour de quatre compétences : maîtrise du véhicule, circulation dans des conditions normales, circulation dans des conditions difficiles et partage de la route, puis conduite autonome, sûre et économique. 01 — MAÎTRISER Le véhicule et ses commandes. 02 — APPRÉHENDER La route et les situations de circulation. 03 — PARTAGER La route avec l'ensemble des usagers. 04 — S'AUTONOMISER Conduire de manière sûre, autonome et économique.
L’évaluation permet notamment d’observer
👀 L’observation et la prise d’information
La capacité à regarder, identifier les informations utiles et comprendre son environnement.
🧠 La compréhension et la prise de décision
La manière dont l’élève analyse une situation et construit ses choix.
🎯 La maîtrise et la coordination
Les premières capacités à utiliser les commandes et à contrôler le véhicule.
🚦 La compréhension de la circulation
Les connaissances déjà présentes concernant les règles, la signalisation et les comportements des autres usagers.
💬 Les habitudes et les représentations
Les expériences précédentes, les connaissances et les éventuelles difficultés qui pourront orienter l’apprentissage.
UN FEEDBACK À CHAQUE ÉTAPE
L’évaluation de départ constitue également le premier point de départ d’un accompagnement pédagogique personnalisé.
Au fil des leçons, chaque compétence peut faire l’objet d’un retour précis : ce qui est acquis, ce qui progresse et ce qui mérite encore d’être travaillé. L’auto-évaluation peut également être utilisée afin d’amener l’élève à analyser sa propre conduite, à identifier ses réussites et à prendre conscience des points à approfondir.